Điều 13 của Nghị định 05/2011/NĐ-CP của Chính phủ ngày 14/1/2011 về công tác dân tộc quy định: 1- Hỗ trợ việc sưu tầm, nghiên cứu, bảo vệ, bảo tồn và phát huy những giá trị văn hoá truyền thống tốt đẹp của các DTTS trong cộng đồng dân tộc Việt Nam. 2- Hỗ trợ việc giữ gìn và phát triển chữ viết của các dân tộc có chữ viết. Các DTTS có trách nhiệm gìn giữ văn hoá truyền thống tốt đẹp, tiếng nói, chữ viết của dân tộc mình phù hợp với quy định của pháp luật. 3- Xây dựng, thực hiện chương trình mục tiêu quốc gia để bảo tồn và phát huy các giá trị văn hoá truyền thống; hỗ trợ việc đầu tư, giữ gìn, bảo tồn các di tích lịch sử, văn hoá đã được Nhà nước xếp hạng. 4- Đồng bào DTTS được ưu đãi, hưởng thụ văn hoá; hỗ trợ xây dựng, khai thác sử dụng có hiệu quả hệ thống thiết chế văn hoá cơ sở ở vùng đồng bào DTTS. 5- Bảo tồn, phát huy các lễ hội truyền thống tốt đẹp của đồng bào các dân tộc, định kỳ tổ chức ngày hội văn hoá – thể thao dân tộc theo từng khu vực hoặc từng dân tộc ở vùng đồng bào DTTS.

Theo Điều 18 Nghị định 79/2003/NĐ-CP của Chính phủ ngày 7/7/2003 ban hành Quy chế thực hiện dân chủ ở xã, thì thôn xây dựng hương ước, quy ước về công việc thuộc nội bộ cộng đồng dân cư, kế thừa và phát huy thuần phong mỹ tục của cộng đồng, phù hợp với quy định của pháp luật hiện hành nhằm bài trừ hủ tục, mê tín dị đoan, tệ nạn xã hội, giữ gìn an ninh trật tự, an toàn giao thông, vệ sinh môi trường, xây dựng nông thôn mới giàu đẹp, văn minh. Hương ước, quy ước được nhân dân ở thôn bàn bạc và thông qua tại Hội nghị nhân dân. Trưởng thôn gửi hương ước, quy ước đã được thông qua lên UBND xã. Sau khi thống nhất với Chủ tịch HĐND xã và uỷ ban MTTQ cùng cấp, Chủ tịch UBND xã có công văn đề nghị Chủ tịch UBND cấp huyện phê duyệt hương ước, quy ước. Phòng Tư pháp, Phòng Văn hoá - Thông tin cấp huyện có trách nhiệm giúp Chủ tịch UBND cấp huyện thẩm định hương ước, quy ước trước khi phê duyệt.

Có thể nói, chữ viết của các DTTS đó là bản sắc về văn hoá của dân tôc. Thứ nhất: Hiến pháp và Luật giáo dục của ta đều ghi rõ: nhà nước có trách nhiệm tạo điều kiện giúp đỡ các dân tộc có tiếng nói, chữ viết. Hiện nay về chữ viết, ta đang thực hiện bảo lưu, bảo tồn qua tổ chức dạy song ngữ ở các trường phổ thông. Thứ 2: hầu hết các dân tộc đã có chữ viết (trên 20 dân tộc) và phổ biến ở cấp tiểu học, một số dân tộc nâng cao lên chương trình song ngữ ở cả THCS, ví dụ: dân tộc Khmer. Thứ 3: trên hệ thống thông tin các tỉnh đang đã thực hiện chương trình phát hình báo ảnh, báo viết bằng chữ dân tộc, thông qua đài truyền hình, truyền thanh, hầu hết các tỉnh có đông dân tộc thiểu số đều sử dụng chữ viết để phổ biến. Thứ 4: Đảng và nhà nước khuyến khích bắt buộc cán bộ người Kinh đến công tác vùng dân tộc phải học tiếng, chữ dân tộc thiểu số, với dân tộc chưa có chữ viết dùng chữ la tinh để phiên âm (đây nằm trong chính sách cán bộ) về văn hoá nghệ thuật, khuyến khích các nghệ nhân, nhà văn sử dụng tiếng dân tộc của mình để viết tác phẩm văn học, đó chính là tạo điều kiện để phát huy bản sắc văn hoá các DTTS, trong đó có chữ viết nói riêng.